常州市工业生产职业技术学校介绍

常州市工业生产职业技术学校介绍

  常州市工业生产职业技术学校，其前身为常州市轻工业职业技术学校，是江苏教育局负责人的公立全日制一般高等院校，是江苏示范高等职业院校。院校位于湘江之南、苏州太湖之滨——常州市，紧邻人杰地灵的春秋淹城，位于在集课堂教学、科学研究、学习培训、职业职业技能鉴定和社会化服务于一体的常州市高职业文化教育产业园区内。学校兴建于1958年，现有60多年办校历史时间。2018年，为融入社会发展经济增长，经江苏省人民政府准许，院校由常州市轻工业职业技术学校改名为常州市工业生产职业技术学校。院校四次(2011年、2013年、2015年、2016年)被教育厅授于“江苏职业全国技能大赛先进单位”光荣称号;持续八年被评选为“江苏职业职业技能鉴定工作中先进单位”;2014年院校被授于“江苏职业文化教育先进单位”;2015年被授于“江苏技能型人才摇蓝奖”;2019年院校当选“教书育人成果50强”和“国际性知名度50强”。在全国各地高等职业院校获在我国三大荣誉奖(在我国成果奖、教学能力赛事、全国技能大赛)总数统计分析中，院校位居江苏前端。

  院校占地近1000亩，总建筑面积近三十万m2。设立原材料智能化自助式学校(自然环境智能化自助式学校)、当代装备制造业学校、智能控制系统学校、对外经济贸易经济学院、信息内容智能化自助式学校(人工智能技术学校)、度假旅游与烹饪学校、创意设计学校、城市轨道学校、国外学院、马列主义学校、继续再教育学校、创业创新学校、基本教务科、体育文化工作部等课堂教学企业，共46个技术专业。院校目前全日制学籍状态学员一万余名，教职员工600余名，副高职称之上技术职称占比达32%，硕、博士研究生占比达66%，“双师型教师”素养占比达84.2%。

  机电一体化专业(数维方位)培养计划

  本技术专业关键塑造朝向江苏加工制造业，从业机械设备(数控机械、自动化生产线等)的安裝调节、实际操作运作、维护保养管理方法、市场营销策划、技改项目等生产制造一线工作，具备较强综合性职业工作能力的高质量技能人才。

  机电一体化专业(数维方位)学生就业职位群

  大学毕业生关键朝向电气产品的制造业企业和运营企业，从业机械设备的实际操作、安裝、调节、维护保养、检修及技术研发，机械设备电控柜的安装、机械设备或电气产品零部件的生产制造、市场销售等职位工作中。

  机电一体化专业(数维方位)关键课程内容

  电路基础、电子信息技术基本、电动机及电气控制系统、电器柜的装调与检修、系统软件程序编写与维护保养、机械设备自动控制系统的剖析与实践活动、cad制图、机械基础等;数控车床故障检测与检修、应用加工中心的零件加工、应用数控加工中心的零件加工等。

  机电一体化专业(电缆电线生产制造方位)培养计划

  本技术专业关键塑造朝向江苏电缆电线公司，从业电缆电线机器设备实际操作与维护保养、电缆电线质量检验、电缆电线生产工艺流程定编、电缆电线生产制造生产车间管理等生产制造一线工作，具备较强综合性职业工作能力的高质量技能人才。

  机电一体化专业(电缆电线生产制造方位)学生就业职位群

  大学毕业生关键朝向电缆电线的制造业企业和运营企业，从业电缆电线机器设备的实际操作、调节、维护保养、检修及电缆电线质量检验、电缆电线生产工艺流程定编及开发设计、电缆电线机器设备或电缆电线商品的营销推广及售后维修服务等职位工作中。

  机电一体化专业(电缆电线生产制造方位)关键课程内容

  电路基础、电子信息技术基本、电动机及电气控制系统、电器柜的装调与检修、系统软件程序编写与维护保养、cad制图、机械基础等;电缆线原材料、电缆线生产制造加工工艺、电缆线总体设计、绝缘层检测技术、电缆线生产制造机器设备与自动控制系统等。

  院校坚持不懈“协作互赢、服务项目地区”的核心理念，积极主动扩展社会发展综合服务平台，加强社会化服务作用，依次与星宇车灯、常发集团、今创集团、新瑞重工机械、江苏省恒立液压等知名大集团公司、大企业密切协作，校企合作共创了两个在我国级公共文化服务服务平台、4个省部级智能化自助式技术性科学研究开发设计管理中心、两个地市级重点实验室、6个地市级智能化自助式技术性科学研究开发设计管理中心、七个地市级公共性技术性综合服务平台。十三五期间，做为第一担负企业共担负竖向新项目271项，横着科研课题415项，在其中在我国级新项目1项，省部级新项目135 项，地市级科研课题70项。得到江苏科学技术奖二等奖1项、三等奖2项，江苏省社科精典优秀成果二等奖1项，江苏省教育科学研究优秀成果三等奖1项，在我国火炬计划新项目1项。

  院校不断不断执行校园文化基本建设智能化自助式，产生了“匠人精神培养”与“心怀感恩知责文化教育”“双驱连动”的院校文化育人方式。2006年逐渐，院校就明确提出了搭建以优秀同学、“匠人匠心”邓建军“敬业爱岗、自立自强”精神实质为关键的校园文化，进行了一系列以邓建军精神实质为关键的院校文艺活动，塑造学员敬业爱岗、自立自强、精雕细琢、认真细致诚信的匠人精神;另外，以受习近平总书记会见的院校余美芳教师“全国各地文明家庭”个人事迹为发轫点，根据一系列学校文化主题活动，塑造学员诚实守信、友好、孝老、心怀感恩、知责的精神实质，以特点人文学科修养匠人精神。校园文化基本建设成效获江苏教学成果二等奖、国家教育部高等院校学校文化基本建设成效三等奖、中国设备文化教育研究会德育教育成效一等奖。