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江阴幼儿师范高专科院校介绍

作者:赵老师时间:2021-03-26 1675次

摘要:  江阴幼儿师范高专科院校介绍  江阴幼儿师范高专科院校是2016年由原江阴高师范学院和阜宁县高师范学院建立的全日制公立普通高等院校。院校肇端于1920年,依次融合了江阴鲁迅先生艺术学院、...

  江阴幼儿师范高专科院校介绍

  江阴幼儿师范高专科院校是2016年由原江阴高师范学院和阜宁县高师范学院建立的全日制公立普通高等院校。院校肇端于1920年,依次融合了江阴鲁迅先生艺术学院、江阴工程建筑智能化自助式院校的高品质办校資源,办校有悠久的历史,文化艺术积累丰富,出色人才济济。

江阴幼儿师范高专科院校介绍

  院校位于泰州市高职院校产业园区,分书海路(南)、深海路(北)2个教学区,校园内总面积1000余亩。设立幼儿教育学校一部、幼儿教育学校二部、鲁迅先生艺术学校、人文学科学校、工程建筑智能化自助式学校、大城市经济学院6个二级学院。现有27个三年制大专层级技术专业和 11 个五年制大专层级技术专业。目前在校学生近数万人。在编教职员工600多的人,在其中专家教授、副教授职称238人,省人民教育家发展对象、“333智能化自助式”、高等院校“青蓝智能化自助式”发展对象等100多的人。

江阴幼儿师范高专科院校介绍

  江阴幼儿师范高专科院校优点技术专业

  旅游管理专业技术专业技术专业介绍

  旅游管理专业技术专业是塑造德、智、体、美、劳全面的发展,具备与本专业领域相一致的文化素养、优良的职业社会道德和创新意识,把握当代旅游企业运营管理的基础知识和服务技能,具有从业本专业领域工作中的能力素质,可以开展创造力劳动者,出示高品质服务项目,能较快融入当代旅游服务业第一线必须,并对旅游业的发展作出一定奉献的高质量高技能人才的复合性技术性技能型人才。旅游管理专业技术专业关键规定娴熟学员把握服务技能、导游员解读专业技能、接团方法、妥善处理突发性难题等能力素质,了解旅游管理专业职位的工作内容和方式;重视塑造学员扎扎实实的理论基础与专业素养;重视实践活动阶段的课堂教学,执行“双师型”课堂教学,提高学员社区实践活动与适应力;塑造学员专业能力,使学员具备优良的语言表达能力工作能力与沟通协调能力。

江阴幼儿师范高专科院校介绍

  旅游管理专业技术专业技术专业培养计划

  本技术专业致力于紧紧围绕“以德育人”这一文化教育的基本方针,塑造德、智、体、美、劳全面的发展,融入地区度假旅游社会经济发展趋势必须,把握旅游管理专业技术专业基本知识,具有从业度假旅游管理方面的专业技能,融入旅游社、酒店餐厅及旅游景点等旅游管理公司中生产制造、服务项目、管理方法的工作中必须,人文素养、度假旅游专业能力、职业素质较高,具备极强的责任感、创新意识和实践能力的高质量技术性技能人才。

  旅游管理专业技术专业技术专业课程设置

  1.公共基础知识课程内容:

  入学教育与技术专业概论、观念品德修养与法律基础、马克思主义和社会主义民主社会主义社会思想体系总论、形势与政策、体育文化、军理、中国文化概论、计算机技术基本、大学英语。

  2.职业素质课程内容:

  职业职业生涯规划、商务接待礼仪、学生心里健康文化教育、当代职业素质。

  3.自主创新与致诚课程内容:

  创业创新理论研究、自主创业操作实务、江阴地方文化、科技进步总论、淮剧赏析、口才与演讲、安全防范与抢救解决。

  4.技术专业基本课程内容:

  旅游学概论、我国旅游地理、度假旅游网络技术、礼仪规范与形体塑造、礼仪规范与形体塑造、度假旅游网络营销、度假旅游初级会计实务、服务项目社会心理学、旅游英语。

  5.技术专业主干课程:

  导游业务、度假旅游现行政策与政策法规、全国导游基本知识、地区导游员基本知识、地区导游词设计方案与解读、文化旅游。

  6.技术专业扩展课程内容:

  韩文、日语、铁军精神、摄影入门、插花花艺基本、茶道基本、旅游社营销与管理、旅游景区营销与管理、会务服务与管理方法。

  旅游管理专业技术专业技术专业学生就业朝向及提升学历

  学生就业朝向:关键朝向高五星级酒店、旅游社、旅游景点等旅游企业。

  提升学历:本技术专业学员能够 根据“专升本”毕业考试进到本科大学(如南京工业高校、金陵科技学校、江阴师范大学、淮海工学院、四川大学文正学院等)入读2年,能够 得到全日制大学本科资格证书,还能够在学校期内有利于假期学习成考函授、本科自考课程内容。

  江阴幼儿师范高专科院校长远目标

  院校第一次党代表大会建立了“建立全国各地一流幼专、高品质基本建设特点独特地区应用性高等院校”的长远目标。立在新的征程,院校积极主动接应江苏省沿海地区和长三角经济开发区战略定位,以“高质量发展”为主导线,以塑造高质量的教育信息化师资力量和服务项目地区是社会经济发展应用性优秀人才为重任,切实基本建设“师范学校、工程建筑、造型艺术、应用性文史类”四大技术专业群,承传鲁艺薪火,涵育“四大文化艺术”,勤奋打开院校发展趋势新的征程。

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