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学校管理制度也很及时,院校管住才让父母安心小孩在校学习培训
法纪治学:院校根据党和在我国相关法律法规,引入现代企业管理模式,依法执政;设100好几个职位,制定200好几个管理方案和岗位工作职责;执行的目标管理,坚持不懈岗位练兵,规定教职员工深耕细作,完成“双师型”(即老师、技术员);要求老师恪守“五心”(即:善心、关注、细心、责任感、无私奉献心。)、“五个一” (即:每一期无私奉献一堂优质课视频、探寻一种教学方式、具体指导一项二课堂教学、塑造一批优秀生、变化一个差班生。)和“六用心” (即:用心备课教案、用心授课、用心指导、用心批作业、用心试验见习、用心考核。)、教导主任“六到岗” (即:做操、课间操、午睡、第二课堂、中央新闻联播、晚睡眠);激励约束机制,重视褔利,对党员干部评政,对老师教学评估,并将学员毕业之后进到全球500强公司总数的几个做为考评总体目标,不及格不聘;对合同书员工执行“校龄补贴”、“岗位补贴”,对杰出人才给与最低不到顶的政府特殊津贴,推行全体人员社会养老保险、医保。
特点兴校:院校在“教学做合一”观念引导下,坚持不懈“品德教育第一位、工作能力保守主义、学生就业及时”的办学理念,紧紧围绕市场的需求,多层面办校,多种渠道教书育人。选用“联合培养”(与世界各国大、中专学校同盟)和“订单信息学习培训”(与公司签署育用协议书),因人施教,归类塑造。实行“三重一宽”(重基本、重实践活动、重专业技能、宽口径)的课堂教学战略方针,推行“三化一式”(军事化管理、集约化、法治化、密闭式)的管理机制。推行“技术专业紧紧围绕销售市场转、课程内容紧紧围绕公司转、老师紧紧围绕学员转、学员紧紧围绕实践活动转”的学习培训战略方针。让大学毕业生“有分寸、会吃苦耐劳、会技术性”精一通多。建立了“每个人都能发挥潜能、每个人都是在发展提升、每个人都按个性化挑选、每个人都是有擅长绝技、每个人都是会自我提升、每个人都懂发觉造就、每个人都为社会发展容下、每个人都能融入将来”的教书育人总体目标;建立了“精确化、规模型、提高效益、国际性”办校总体目标。