承德市技术学院如何、怎么样

问：承德工业学校如何、好不好

答：学校以"全方位学生就业、平稳学生就业、高薪就业、体面地学生就业"为学生就业总体目标，提倡"宽容大度学生就业、标准化立志、竭尽全力自主创业"的学生就业核心理念，产生了立足于承德

学校介绍

巍峨长城外，莽莽苍苍燕山中，有一座风光旖旎的丝绸之路旅游文化之乡--承德。承德技工学校(承德工业学校)就座落在这里颗"紫塞明珠"的山峦碧海中间。学校兴建于1958年，她用半世纪的刚毅和固执、探寻和思索、奋进与自主创新，积累了弥足珍贵的实践经验和財富。办校之际，就以塑造一线技能型人才为办校方位，在办校中摆脱了一条"以业务为服务宗旨，以工作为导向性，以品质为核心，以特点求发展趋势"的含义发展趋势之途。

学校占地面积329亩，工程建筑总面积13.5万平方米，两教学区办校。校园内优美环境，设备完备，各种课堂教学及文化设备齐备，有着规范的体育场馆、篮球场和1600平米的老师学生健身会所，公共图书馆图书10万余册。现全日制学籍状态生8000余名，教职员工418人。年社会发展学习培训亿元人，产生了师范学校教育与职业文化教育并行处理，二、三产技术专业群并行处理，中、高职院校并行处理，全日制文化教育与社会发展学习培训并行处理的多元化办校布局。

2003年至今，依次被评选为省级关键中专学校学校、国家级别关键点中等职业学校学校、国家扶贫办第一批人力资本迁移学习培训试点产业基地、对外劳务外派产业基地、全国各地第一批百所技能型人才培训试点产业基地，国家级别中等职业学校学校技术专业实践产业基地、持续很多年被评选为省文明校园，河北优秀技工院校、持续很多年被评选为省教学水平先进单位;2009年喜获河北先进集体事迹和全省教育部门先进集体事迹头衔。2010河北中等职业学校学校德育教育先进集体事迹、2011"第十届我国技能型人才培养贡献奖"、2011河北发展趋势建筑劳务经济发展先进单位。第一批"我国中职基础教育改革发展趋势示范性学校"项目建设学校。2012年喜获"全国各地五一劳动荣誉证书"荣誉。学校的办校个人事迹遭受各个领导干部的关心和高度肯定。央视等好几家主流媒体数次给予报导。

学校以数控机床、机械设备、电气设备、电焊焊接、车辆、工程建筑等为技术骨干技术专业，以幼儿教育、货运物流、商务接待等为重点学科，设立关键服務于第二、三产业链的技术专业群。依据销售市场转变 ，现配有车辆程技术性系、当代装备制造业技术性系、电气专业技术性系、工程建筑与视觉传达设计系、经济与管理与商业会计系、承德幼儿师范学校(内设幼儿教育系、双语版教育系、造型艺术教育系)。为了更好地达到学员、父母对学历提升的心愿，学校还与高校协作，摆脱"专业技能 文凭"的办校方式，一学两证、一学多证的塑造方式使学员发展前景十分宽阔。

学校是国家级别的数控机床、电子电工实践产业基地、省部级工程建筑、货运物流实践产业基地。为增强学员的操作工作能力，学校为大学生打造了贴近公司条件的见习实践标准，配有PLC、变频式、感应器、多媒体系统、日本动漫、机电一体化、电子钢琴等50好几个实践试验室，数控机床、电焊焊接、机械设备、汽车维修等实践生产车间、服务项目系实践用综合服务楼，幼儿教育系幼儿园等实践场地，总建筑面积2万多平方米，设施总价值超五千万，并和好几家知名企业签署校企合作办学协议书，全面实施"工学结合"教学方式。健全的试验实践标准，为学员职业技能塑造带来了强大的支撑点。

很多年来，学校十分重视师资队伍基本建设，切实管理创新、学习培训、鼓励三大体制，以"师德师风崇高、素养精湛、构造合理、经营规模适当"为师资队伍基本建设总体目标，搭建了两总体目标、六学习培训、六塑造、六发展趋势的"2666"老师塑造管理体系。 "双师型"老师早已占到技术专业师资队伍的90%，双师型教师大学本科本科以上学历达100%，老师每一年在我国核心期刊发布期刊论文100余篇，三年来，有78名老师得到国家级别、省部级奖赏。

学校持续十几年抓教学改革，坚持不懈"以销售市场必须定技术专业，以领域要求定规范，以公司要求定课程内容，以学员要求定教学方法，以社会需求育优秀人才"的教学改革战略方针。创立了由领域权威专家、公司技术员、课堂教学技术骨干教育负责人构成的各学科联合会，依据公司必须明确课程内容，开展教育调节，追求完美学校课堂教学与公司必须的零连接。

一体化教育改革获得重大成果，产生了"1277"一体化课堂教学新模式，即:一个总体目标;两个核心;七个一体化;七个特点，为此打造出了岗位学校的课程内容方式和知名品牌。我院的一体化课堂教学在全市范畴内营销推广，遭受部委局、省领导干部和我省弟兄学校的普遍认同。

在教学管理上，学校一直坚持不懈以礼立校、以礼强校的核心理念，搭建了学校特有的大品德教育管理体系。明确了"人格特质崇高、行为准则、专业技能扎实、专业知识全方位、专长突显、终身发展趋势"的学员塑造规范，摆脱了社会发展不适合的普通教育式单一书籍教学方法和只重专业技能不管不顾其他的"唯专业技能论"片面性观念，推行以"正确引导 标准"为基本特征的封闭式管理和学员自主管理。根据专业技能节、文化艺术节、体育节、课外活动、职业发展文化教育及充足的业余组文化活动为学员构建释放出来潜力的演出舞台，构建技术专业发展的服务平台，把学员塑造成观念扎实、专业技能扎实、作风优良、执法公正，融入将来公司发展的达标优秀人才。

学校扩展社会发展培训服务作用，以新项目化管理方法、企业化经营，敞开式学习培训为体制，扩张学习培训经营规模和覆盖范围，全方位提高学校的社会发展学习培训工作能力，提高服务项目区域发展发展战略的工作能力。产生"五入式"(入公司、入兵营、入小区、入农村、入牢房)企业培训体系，大力开展成人继续教育、机关事业单位短期培训班、工程建筑特殊工种人员管理、1040工程学习培训、金蓝领学习培训、社会发展再就业培训和就近原则就地人力资本迁移等业务培训，与此同时，朝向领域公司进行技术咨询，为建龙集团、天和矿业集团等规模公司的上岗前学生就业专业技能和再提高等多种学习培训，为技能型人才的塑造作出了突显的奉献，年学习培训经营规模达1万余人次。

学校十分重视校企合作办学，持续探求校企合作办学的新模式。根据老师到公司顶岗实习实践活动、公司权威专家入校参加课堂教学、与公司联合开设公司冠名赞助学业奖学金、公司冠名赞助班、公司员工与学校老师学生同场比赛等方法使公司参加到学校人才的培养的所有全过程，并相继与首钢集团、天津大港石油企业、中冶京唐集团公司等共100好几家大、中小型企业签署了校企合作办学协议书，包含机械设备制造、电子器件、电子计算机、工程建筑、物流信息管理、车辆等领域，使学员在公司顶岗实习期内不但能触碰到中国、外优秀的机器设备，并且能感受到现代企业生产制造、管理方法的方法和学习氛围，与此同时也为大学生就业构建了广泛的服务平台。