口腔医学技术是国家教育部要求的有关高职高专院校招收专业名字,旨在培养学员专业核心能力——口腔修复生产工艺的主要操作技能。专业主干课程和关键实践活动阶段:口腔解剖生理、口腔外科、口腔外科、口腔正畸学、口腔修复原材料、口腔修复加工工艺、口腔学、牙科艺术美学、口腔修复加工工艺实践、口腔牙科实习、顶岗实习等,及其各院校关键特色课和实践活动阶段。
口腔医学技术的发展趋势
20新世纪牙医药学经历了向口腔学的发展趋势:牙医药学经历了4个发展趋势阶段。1728年第一本口腔科专著《外科牙医学》的面世,意味着从牙匠向牙医药学发展趋势。184O年英国第一个牙研究院的创立,牙临床医学从医科院中单独出去,使当代牙医药学获得快速发展趋势。20世际中期后,牙医药学发展趋势逐渐超过牙自身病症的范围,而扩张到全部咬合人体器官和口颌系统。牙医药学向口腔学发展趋势,许多我国牙医科院改名为医学院,牙医学临床研究组织改名为口腔医学研究组织。前不久英国国立大学口腔科科学研究NIDR,改名为国立大学口腔科和颌面研究所NIDCR。(二)21新世纪口腔学将历经向口腔科学的发展趋势 大家对几乎任何的牙齿疾病和口腔病的发病原因、发病机制和规律性,只学而知之,不知其所以然,大部分医治技术性不是详细和不充分的,归属于吊儿郎当技术性。70时代医学临床研究进到分子结构水准,而生物学渗入口腔学或是近十几年的事。21新世纪将从分子结构水准揭露口腔问题的实质,口腔学将全面的发展为口腔科学。
口腔医学技术教育目标
塑造把握口腔学的基本理论和口腔治疗技术性与烧结工艺的主要操作技能,从业牙整形和整形技术工作中的高級技术性实用性专业人才。
口腔医学技术专业详细介绍塑造把握口腔学的基本理论和口腔治疗技术性与烧结工艺的主要操作技能,从业牙整形和整形技术工作中的高級技术性实用性专业人才。
口腔医学技术是国家教育部要求的有关高职高专院校招收专业名字,旨在培养学员专业核心能力——口腔修复生产工艺的主要操作技能。
专业主干课程和关键实践活动阶段:口腔解剖生理、口腔外科、口腔外科、口腔正畸学、口腔修复原材料、口腔修复加工工艺、口腔学、牙科艺术美学、口腔修复加工工艺实践、口腔牙科实习、顶岗实习等,及其各院校关键特色课和实践活动阶段。

关键课程内容
专业核心能力:口腔治疗技术性与烧结工艺的主要操作技能。专业主干课程和关键实践活动阶段:口腔解剖生理、口腔外科、口腔外科、口腔正畸学、口腔修复原材料、口腔技工加工工艺、口腔学、牙科艺术美学、口腔工艺技术性实践、口腔牙科实习、顶岗实习等,及其各院校关键特色课和实践活动阶段。
就业方向
21新世纪口腔学将历经向口腔科学的进步现阶段大家对几乎任何的牙齿疾病和口腔病的发病原因、发病机制和规律性,只学而知之,不知其所以然,大部分医治技术性不是详细和不充分的,归属于吊儿郎当技术性。70时代医学临床研究进到分子结构水准,而生物学渗入口腔学或是近十几年的事。21新世纪将从分子结构水准揭露口腔问题的实质,口腔学将全面的发展为口腔科学。口腔科医生的学生就业行业较宽,既可在大医院从业口腔牙科工作中,也可个人设立门诊所,而且能在美容店做相应的脸部整形、美容护肤。毕业之后从业与临床医学、科学研究、临床护理有关的工作中。
口腔学专业详细介绍口腔学专业学员具体学习培训口腔学的基本理论和基础知识,遭受牙科及颌面病症的确诊、医治、防止层面的练习,具备牙科常见疾病、多发疾病的诊治、修补和疾病防治的能力素质。
知识与技能
大学毕业生应得到下列几层面的常识和工作能力:
1.把握临床医学和临床医学专业的基本上基础知识和试验专业技能。
2.把握口腔学各科的基本上基础知识和诊疗专业技能。
3.具备牙科及颌面常见疾病、多发疾病的医治和急、难和危重症的基本解决的工作能力。

4.具备口腔修复工作中的基本常识和一般操作技能。
5.了解中国卫生工作中战略方针、现行政策和政策法规。
6.把握信息检索、材料查看的主要方式,具备口腔学科研和具体工作中的基本工作能力。