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黔西南哪所中专就业最好？

作者：力本升学规划网时间：2022-05-11 2950次

摘要：中专学校学校要想发展趋势，务必和公司合作。如今学生们只需读中专学校，一入校学生就业就已拥有确保。越好的学校他所协作的公司越好，给予给同学的确保和机遇大量。大部分学生们上中专关键也是由于自身文化艺术...

中专学校学校要想发展趋势，务必和公司合作。如今学生们只需读中专学校，一入校学生就业就已拥有确保。越好的学校他所协作的公司越好，给予给同学的确保和机遇大量。大部分学生们上中专关键也是由于自身文化艺术考试成绩不太好，想学一门专业技能之后好学生就业。中专学校学校的进步离不了与公司中间的协作，学校为公司培育人才，公司给学员给予学生就业职位，三方都做到了双赢。下边我们给学生们详细介绍好多个黔西南地域的中专学校学校给各位参照。

黔西南民族职业技术学校学院介绍

黔西南民族职业技术学校学院于2004年1月经贵州市人民政府准许，由黔西南州农牧业学校、水电工程学校、农机化学校、财贸学校、环境卫生学校五所中专学校学校合拼建立而成。2008年10月，贵州黔西南民族行政工作学校划入学院。2011年6月，经省人民政府准许，州市人民政府以学院为借助创立黔西南技术员学院。

黔西南哪所中专就业最好？

学院坐落于滇黔桂三省通衢的地方的黔西南布依族苗族自治州都府所在城市兴义市，是一所文科理科兼容的公立高职高专院校。学院占地总面积797.32亩，现分2个教学区办校，内设生物技术、机械设备与电子技术、水利水电工程项目、商、药业、医护、保安人员、山坡地度假旅游等8个课堂教学系、继续教育培训部和黔西南民族中等职业学校。现设立有兽医、电子计算机网络科技、供电系统自动化控制、财务会计、药理学、医护等23个高职专业。在职人员员工477人，师资队伍373人，在其中：研究生本科以上学历86人。正高职称8人，副高级职称125人。全日制高、中职学校在校学生12000人。配有我国、省部级、院级生物科技工程项目、医护、药理学、助产专业、供电系统自动化控制等校园内实训产业基地50个，学校外实训产业基地67个。建了我国职业资格培训第107所、河南省科技厅和财政部星光学校等，具有贵州安全教育培训三级资质证书、贵州煤矿安全培训三级资质证书等。进行领域单位、专业技能等学习培训近70000人次，4000多人次得到职业资格培训资格证书、企业资质证书。

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晴隆县中等职业技术性学校介绍

晴隆县职业技术培训核心(晴隆县中等职业技术性学校)是2007年经贵州黔西南州市人民政府准许创建的一所县市级中等职业学校。学校坐落于莲城区西街古都门口600Km。现阶段，校园内占地总面积88.6亩，教学楼工程建筑总面积13599.6㎡(含将要完工并交付使用的综合性实训楼6950㎡)。另建了体育文化活动场所，有计算机室、多媒体系统室、音乐钢琴室和民族舞蹈型体室等教学设备。对运动场地、学员餐厅、实训产业基地等建设工程，仍在欲建中。目前在校生(含联合办学学校以内)500多位(在其中，我院一年新生130多位，在联合办学学校入读的二、三年新生近400名)。

现阶段，从我院的招收工作情况看，因为基础设施建设、机器设备比较简单，乃至欠缺，再加上有关技术专业老师不配套设施，使我院没法设立具备系统性和合适市场前景的技术专业，因而招收工作中存有比较大艰难。据调查，近三年全乡初中毕业每一年有3500余名上下，但具体普职(普通高中)比仅为8:2，年平均录取率(初升高)为85%。因此，每一年的初中毕业，除入读普通高中外，其他的学员也仅有700人上下，这种学员中除开大部分到跨省的中职学校学校入读以外，每一年仅有150～200人以内的同学到我院入读。按此测算，假如我院教学设施具有，师资力量配套设施，课程设置有效，那我院一至三年级在校学生数量应是600人上下。

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兴仁县民族职业技术学校学校介绍

贵州兴仁县民族职业技术学校学校，始建1992年，是一所集中化职文化教育、技术培训、成年人专高等教育为一体的综合型民族职业技术学校学校。学校通过二十年来的探寻与自主创新，2000年被评选为重点学科职业高中，2005年评选为省级关键中等职业学校，2010年列入省部级财政资金适用基本建设示范新项目中等职业学校。

学校占地总面积1575亩，在其中：现校区40亩，学校外尖山现代化农业示范园1200亩，陆关科技园区省部级示范性职业学校项目建设新教学区335亩。设立有车辆应用与检修、电子技术应用、农村医学、医护、计算机及应用、设计服装与加工工艺、木质工艺品生产加工及木工设备、幼儿教育等8个中职学校技术专业，并建了技术专业配套设施的实训场地(室)32个，实训设施达1000余万元，固资3600万余元。目前教职员工153人，技术专业老师101人,中、高级职称评审91人。中职学校学员2983人，国家开放大学远程控制国家开放大学学员1340人，每一年担负各个各种学习培训500余名。产生了以中职学校为行为主体，成人继续教育、学习培训为支持的“一体两翼”办校布局。