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泾县技工学校办校发展趋势
学校根据岗位岗位认知明确人才培养应具有的专业能力及职业能力,设定对应的教学目标,搭建课程设置,明确教学内容、教学目标、练习方法、课堂教学评价等,提升人才培养的目的性,达到生产制造职位对高质量技术性技能人才的要求。
学校与公司、培训评估机构协作,以技术专业相匹配的岗位职位群要求做为证书规范的开发设计根据,合作开发“1 X” 资格证书新课程标准。资格证书教学内容选用“内切圆方式”,就是以岗位专业知识为基本,以专业技能工作能力为关键,根据“同舟课程内容”,完成毕业证书与职业资格证含义的高效对接。

依据学校对“双师型”教师素养明确提出的规定,由教育局、公司、学校一同制定“双师型”老师培养方案
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